veroni

    Hola a todos los expertos en nuevas tecnologías y educación!!El cuatrimestre se ha acabado y con él la asignatura, ooooooooohhhhh!!!!!!.......Si soy sicera, ma voy asentir bastante liberada en cuanto a trabajo, porque es la asignatura en la que más hemos trabajado en este primer cuatrimestre, por lo menos yo así lo he vivido. En un principio tenía un pánico escénico horrible con Novas Tecnoloxías, lo reconozco..cuando se avecinaba el jueves por la tarde mi cuerpo y mi mente empezaban a reaccionar de form adversa, me ponía muy nerviosa el mero hecho de tener que pasarme 3 horas delante de un ordenador, en contexto formal...mi experiencia con la informática hasta este cuatrimestre se había reducido al manejo chapucero del Word y más chapucero aún del Powerpoint (sólo lo había utilizado dos veces en filología, y para proyectos muy sencillos). Pero a medida que iban pasando las sesiones, me sentía cada vez menos violenta e incomoda en frente de la caja cuadrada que parecía observarme con una actitud de burla...cuando nos pusimos con el primer trabajo lo pasamos francamente mal, pero entre las tres conseguimos elaborar una presentación de Powerpoint divertida y dinámica, y creo que bastante ajustada a los contenidos, no sin mucho trabajo, dsesperación, pérdida de información, infinitas modificaciones, y una eleción de banda sonora muy discutida, hasta que encontramos la que le convenía a nuestro proyecto. El segundo trabajo fue ya más llevadero, y también su exigencia a nivel técnico era menor (Utilización de Word), aunque si era mucho más exigente a nivel de búsqueda, análisis del proceso constructivista aplicado a diferentes softwares educativos, etc. Pero el sumun de los sumums llegó con el tercer trabajo, la WEBQUEST!!!! Hace sólo una semana que la enviamos, pero lo recuerdo como un periplo, casi una azaña a lo Ulises. La organización de las primeros ideas, la elección defrinitiva de contenidos, la adaptación al nivel adecuado, y el primer contacto con el FrontPage y el diseño de página web. Este si ha sido todo un reto para mi nivel y conocimientos informáticos, pero he llegado a la conclusión de que si no te pones a ello, si no te equivocas y te vuelves a equivocar, si no buscas información y modelos de actuación, si no cambias de forma de pensar y vas mejorando en los planteamientos y amplindo tus conocimientos acerca del rpoyecto y sus utilidades, jamás superarás la barrera de la ignorancia en la que te mantiene el miedo a equivocarte o hacer el ridículo.

    Como valoración general de esta asignatura puedo decir lo siguiente:

• He superado mi miedo a experimentar con el ordenador y la infinidad de posibilidades que ofrece.
• He aprendido, aunque de forma básica por falta de tiempo para profundizar en ello, a manejar programas necesarios hoy en día para defenderse en el mundo de la educación y el mundo laboral en general (regido por uan competitibvidad vorazx)
• He adquirido numerosos conocimientos acerca de la aproximación constructivista de la educación (en mi anterior etapa en filología no había tenido ocasión de entrar en contacto con la dimensión didáctica del constructivismo).
• He conocido a un grupo de gente estupenda, y no quiero dejar pasar la ocasión para agardecer a las dos integrantes de mi grupo de tebajo, Gloria y Rebeca, su apoyo, colaboración y paciencia con mi ignorancia inicial y mi torpeza en estas lides tecnológicas. Muchas gracia chicas!!!

    Bueno, creo que ha llegado la hora de despedirme de esta asignatura, aunque aún queda el portafolios por entregar, y es allí donde toca recapacitar y mostrar una reflexión más concienciuda del proceso de aprendizaje en Novas Tecnoloxías. Mucha suerte a todos y ánimo con los examenes!!!!!!